注重考核評價，加強思政引導(dǎo)

實行學(xué)工部—各系團總支—班級三級組織管理，保證項目落實落細。學(xué)工部牽頭負責(zé)實施方案的制定、實施過程的監(jiān)督與考核、實施效果的檢驗以及活動的階段性宣傳工作；各系團總支做好活動的發(fā)動、宣傳、布置、檢查、考核、推進工作；各班班長為具體組織者，負責(zé)安排好每項活動并作好詳細記錄及視頻拍攝。

項目實行全過程監(jiān)控管理，確保有效實施與學(xué)生的積極參與。團總支實行日查制，每天檢查各班的活動記錄情況以及視頻，進行通報，并納入到團支部的考核中；學(xué)工部周查制，通過周查，出臺學(xué)風(fēng)督察簡報，并將優(yōu)秀視頻上傳“多彩工院”微信公眾號，進行展示與分享，同時活動實施開展情況納入到對團總支的年度考核。

夯實主體參與保障，加大表彰力度。依據(jù)學(xué)院《第二課堂綜合素質(zhì)學(xué)分實施方案》，將學(xué)生活動參與情況依托“到夢空間”系統(tǒng)，記錄素質(zhì)教育學(xué)分，為提升學(xué)生綜合素質(zhì)提供參與保障。

主要成效及經(jīng)驗

創(chuàng)新了線上線下學(xué)風(fēng)建設(shè)管理模式。項目組采用“線上+線下”模式，不斷強化學(xué)風(fēng)建設(shè)。運用大數(shù)據(jù)思維，探索開發(fā)學(xué)生管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)課堂考勤、早晚自習(xí)考勤線上精準管理，提升課堂出勤率。依托“今日校園”平臺，開展每月一書、每日一曬活動，營造讀好書、多讀書的樂學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

創(chuàng)新了“四維”學(xué)風(fēng)建設(shè)保障機制。項目組圍繞建制度、立項目、創(chuàng)品牌、樹典型的“四維”學(xué)風(fēng)管理模式進行學(xué)風(fēng)管理，加強長效機制建設(shè)。把實踐中的好經(jīng)驗、好做法上升為制度規(guī)定，轉(zhuǎn)化為制度成果，出臺了《上課點名與不定期抽查制》、《周末晚點名制》《寢室學(xué)風(fēng)檢查制度》等10余項學(xué)風(fēng)相關(guān)制度。堅持系級項目引領(lǐng)、班級項目補充， 2018年立項系級8項、班級23項。汽車系的“以明德書院為載體，打造三線六維汽車文化精英”，計算機系的“內(nèi)修外塑育人工程”成為重要的學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌。學(xué)風(fēng)建設(shè)成果不斷涌現(xiàn)，計算機技術(shù)系2016級軟件技術(shù)四班團支部榮獲2018年度“全國五四紅旗團支部”榮譽稱號。

創(chuàng)新了“五大”學(xué)風(fēng)培育平臺。項目組充分發(fā)揮大師工作室、巧藝坊、第二課堂體驗中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同教育中心、實訓(xùn)室五大學(xué)風(fēng)培育平臺的實踐育人功能，邀請聯(lián)合國教科文組織“國際民間工藝美術(shù)大師”郭海博老師、中國青年刺繡藝術(shù)家王艷雙老師等親臨授課，采用師傅帶徒弟的形式，讓學(xué)生參與真實實踐項目，將勞動精神、工匠精神、創(chuàng)新精神植入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。我院學(xué)生作品榮獲2018年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎。

創(chuàng)新了“六學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。項目組系統(tǒng)設(shè)計學(xué)風(fēng)體系，建立了學(xué)卷、學(xué)堂、學(xué)舍、學(xué)德、學(xué)匠、學(xué)創(chuàng)“六學(xué)”新體系，將抽象的學(xué)風(fēng)概念轉(zhuǎn)化為可操作性強的可觀察的具體指標，使學(xué)風(fēng)建設(shè)由不可評估變成“實招”“硬招”。麥可思調(diào)查顯示，學(xué)院學(xué)風(fēng)的總體滿意度2018年高于未實施本項目的2017年，同時關(guān)于所在班級缺課現(xiàn)象、作弊現(xiàn)象、學(xué)生受到紀律懲罰的人次，2018年要低于2017年。

下一步加強和改進的計劃

深化項目資源庫建設(shè)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，已經(jīng)產(chǎn)生了諸如“每課一講”“工院論壇”等優(yōu)秀視頻教育資源。在后續(xù)工作中，項目組將進一步對這些視頻資源進行整理，建立項目資源庫，在“今日校園”進行上線，讓更多的師生借鑒學(xué)習(xí)。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)成果挖掘。挖掘凝練學(xué)風(fēng)建設(shè)成果，編纂《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)制度匯編》《工院書單》《工院思政》等系列文集，申報“新時代高職院?！傲鶎W(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建研究”課題，形成可復(fù)制、可推廣的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式。