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一、構(gòu)建“院團(tuán)協(xié)同·劇目驅(qū)動(dòng)·學(xué)演一體”人才培養(yǎng)模式的路徑

(一)搭建院團(tuán)“雙主體”協(xié)同育人機(jī)制

(二)校準(zhǔn)以角色創(chuàng)造能力培養(yǎng)為目的的人才培養(yǎng)目標(biāo)

    1.專業(yè)能力。

    2.社會(huì)能力。

    3.方法能力。

(三)構(gòu)建以角色創(chuàng)造能力培養(yǎng)為中心的課程體系

(四)實(shí)施學(xué)演一體的劇(節(jié))目排練教學(xué)模式

(五)以角色創(chuàng)造能力培養(yǎng)為中心的管理評(píng)價(jià)制度

二、“院團(tuán)協(xié)同·劇目驅(qū)動(dòng)·學(xué)演一體”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施成效

(一)辦學(xué)實(shí)力充分彰顯

(二)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升

(三)原創(chuàng)劇目推動(dòng)專業(yè)影響力提升

文章摘要:湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院戲劇影視表演專業(yè)在20多年的辦學(xué)實(shí)踐中,對(duì)接湖南演藝市場(chǎng)需求,遵循"培養(yǎng)什么人（培養(yǎng)目標(biāo)）——誰來培養(yǎng)（培養(yǎng)主體）——用什么培養(yǎng)（培養(yǎng)內(nèi)容）——怎么培養(yǎng)（培養(yǎng)方式）——如何評(píng)價(jià)（考核方式）"的邏輯主線,探索構(gòu)建了"院團(tuán)協(xié)同·劇目驅(qū)動(dòng)·學(xué)演一體"人才培養(yǎng)模式,人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力實(shí)現(xiàn)"雙提升"。"院團(tuán)協(xié)同"是指學(xué)院與劇團(tuán)共建"雙主體"育人機(jī)制,實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接;"劇目驅(qū)動(dòng)"是指教學(xué)內(nèi)容的組織、序化基于劇目排演全過程,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)內(nèi)容的對(duì)接;"學(xué)演一體"指的是課堂學(xué)習(xí)與舞臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接。

文章關(guān)鍵詞:

論文分類號(hào):J812-4;G712