文章目錄

0 引言

1 問(wèn)題的提出

2 教學(xué)改革措施

2.1 課程體系模塊化，培養(yǎng)方案?jìng)€(gè)性化，實(shí)現(xiàn)中職、高職、本科課程體系銜接

2.2 課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化，教材建設(shè)特色化，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)特色

2.3 師資隊(duì)伍分類分組，高效服務(wù)不同類型學(xué)生

2.4 建設(shè)開(kāi)放式教學(xué)平臺(tái)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性和針對(duì)性

2.5 學(xué)校特色協(xié)調(diào)化，高效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3 發(fā)現(xiàn)與思考

4 結(jié)語(yǔ)

文章摘要:當(dāng)前,現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)和發(fā)展不斷完善,高職學(xué)校生源也趨向多樣化。為保證不同層級(jí)學(xué)生培養(yǎng)通道順暢,我院積極與中職學(xué)校、本科院校和企業(yè)進(jìn)行四方協(xié)作,強(qiáng)化人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計(jì),并在課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)放式教學(xué)平臺(tái)和特色課程建設(shè)等方面進(jìn)行教育教學(xué)改革,取得了顯著成效;對(duì)于探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的各層級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)銜接不暢的問(wèn)題提出了解決思路;改革成果對(duì)于解決各個(gè)類型院校目前存在的分段教育銜接不緊密的共性問(wèn)題具有較好的借鑒作用。

文章關(guān)鍵詞:

論文DOI:10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2021.11.003

論文分類號(hào):G712;TH-39