（二）能夠彌補(bǔ)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在傳統(tǒng)教學(xué)模式下的不足

如上文中提到的，在“互聯(lián)網(wǎng)”背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在內(nèi)容陳舊，方式陳舊，以及融入的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)不多的特點(diǎn)，而互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)就能夠很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式下的種種不足，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，讓教師對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)以及技術(shù)掌握熟練，跟緊時(shí)代的腳步，讓教師們改變他們傳統(tǒng)的教育理念，并且及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式，這樣，有利于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。也為企業(yè)，為社會(huì)提供了更多的專(zhuān)業(yè)人才。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育改革的建議

（一）進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)理念等。相關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師應(yīng)該要進(jìn)行培訓(xùn)，使教師們具有一定的互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，將互聯(lián)網(wǎng)融入到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)中去，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上去尋找專(zhuān)業(yè)知識(shí)，解決專(zhuān)業(yè)困難，并且注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。讓會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們可以真正地了解會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，了解會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容，讓學(xué)生們對(duì)將來(lái)要面對(duì)的實(shí)際的工作環(huán)境了解更多，讓教學(xué)環(huán)境與實(shí)際環(huán)境更貼合。這樣的模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面的素養(yǎng)是極高的，能夠解決畢業(yè)后就業(yè)困難的問(wèn)題，而且由于教學(xué)模式的改變，創(chuàng)新培養(yǎng)了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)的積極性、主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生們對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握更加牢固，這樣的好習(xí)慣一旦培養(yǎng)起來(lái)將一直保持，在今后的工作中也能有很好的成就。

（二）與企業(yè)合作

對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐能力是很重要的，所以相關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以注重對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)踐能力是可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)累計(jì)的，所以，不斷的練習(xí)是培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)最好的方式。職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以通過(guò)與企業(yè)的合作來(lái)完成這項(xiàng)工作的開(kāi)展，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際的環(huán)境中切實(shí)地體會(huì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的工作環(huán)境，真正去面對(duì)一些在會(huì)計(jì)工作中可能會(huì)遇見(jiàn)的問(wèn)題，并且去解決，這樣也能鍛煉會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們各方面的能力。這樣的方式相比較傳統(tǒng)的理論知識(shí)的傳輸更加有實(shí)際性的效果。學(xué)校還可以給學(xué)生們建立會(huì)計(jì)實(shí)踐的場(chǎng)所，然后安排學(xué)生們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生們能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行體驗(yàn)，在長(zhǎng)期性的實(shí)際環(huán)境中的實(shí)踐能使學(xué)生更加熟悉理論知識(shí)，操作能力更加熟練，讓學(xué)校對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓培訓(xùn)更加系統(tǒng)化，科學(xué)化，針對(duì)化。不僅能為企業(yè)培養(yǎng)人才，還能解決學(xué)校學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，達(dá)到共贏的局面。與學(xué)校合作的企業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)也可以安排到學(xué)校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)課程中去，讓學(xué)生能對(duì)企業(yè)有一定的了解，對(duì)于企業(yè)的操作有一定的了解，這有助于學(xué)生們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑由顚?duì)企業(yè)文化的了解。

四、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)，時(shí)代的進(jìn)步讓“互聯(lián)網(wǎng)”得到迅速的發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)”的出現(xiàn)也改變了人們的方方面面，對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的改變也是極大的，所以相關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)該要及時(shí)地根據(jù)新時(shí)代的特點(diǎn)，相應(yīng)地調(diào)整會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式，不僅是為了順應(yīng)時(shí)代，更是為了給社會(huì)培養(yǎng)人才。所以，各高校與各老師都應(yīng)該提高對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的重視程度，將互聯(lián)網(wǎng)很好地融入到對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)中去，不僅發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，也發(fā)揮時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們都成為優(yōu)秀的人才。

[1]周雪琴.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探討[J]-財(cái)會(huì)學(xué)習(xí).2018(8)：247-248.

[2]劉麗娟.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J]農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017，27(12)：260-261.

[3]張興福.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探討[J]湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2017(12)：66-90.

[4]李曉煌.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育在“互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下的教學(xué)改革研究[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)，2018(5)：203.